{教育快讯}援藏教师孙军和西藏第一个中学通用实验室

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一本未完成的通用技术教材是宁波四中生物老师孙俊再次回到西藏的原因之一。

从生物到通用技术，在2018年之前，这位有着16年教学经验的80岁老人永远也猜不到，自己未来有能力进行跨界创新。为了缓和两者之间的关系，我们必须从孙俊对西藏的第一次援助开始。

两年前，第一批“万人教育计划”实施，孙俊坚决报名援藏。“选择西藏，一方面是想增长见识；另一方面，我心里一直有教书的梦想，想为偏远地区尽一份力。”孙俊说援藏条件比较苛刻，但他当时没多想，看到机会就去试。不久，浙江省首批447名教师名单公布，援藏教师只有10名，其中孙俊占十分之一。

2018年8月，这些藏族老师经过长途跋涉，在海拔3600米的拉萨那曲高中。学校位于拉萨市对龙德庆区内琼镇，是那曲中学的校区。孙俊不适应高原气候。自从进入西藏后，他的身体遇到了严峻的挑战。“缺氧。刚开始我很难受，感觉要炸了。”在第一周，孙俊整夜失眠，他只能依靠氧气来缓解症状。

但是没有耽误该做的事情——了解师生情况，了解教学进度，孙俊迅速启动了高一生物教学工作。在他们交往的第一个月，活泼而好奇的藏族学生给他留下了深刻的印象。没过多久，一位学校领导找到了他:“孙老师，你能不能根据我们学生的特点，建立一个让孩子做更多事情，培养兴趣的实验室？”接受任务后，孙俊与同组的藏族教师讨论，决定创建西藏第一个中学综合实验室。

“一开始真的没什么。”孙俊回忆道。业余时间在网上查阅了大量的书籍资料，咨询了很多学校，开始编写符合当地学习条件的校本课程。此外，他还主动承担实验室设计、设备采购和系统制定。

经过孙俊老师和藏族老师的日以继夜的努力，综合实验室建成了。“学校有普通技术班！”消息在学生中炸开了锅，反响异常热烈。最热闹的课是机器人制作。学生们用他们的想象力制造出各种各样的机器人，然后把孙俊写的代码的主板放进机器里，就诞生了具有强大外观和智能动作的机器人。

“虽然这里的通用技术课程没有内地学校那么复杂和高深，只有一些基础课程，但却能在学生心中埋下一颗兴趣的种子，让学生在繁重的主课之外得到放松。”孙俊介绍道。如今，通用技术已经成为拉萨那曲高中各级学生每周都在期待的课程。

造血教育是普通实验室持续运行的关键。因此，孙俊接受了年轻教师格桑保和格桑金美为学徒。由于这两位老师分别教藏文和计算机，根本没有基础，所以孙俊手拉手教备课。他经常把人聚在一起互相讨论交流，带领大家进行研究，完成校本课程的编写。从上学期开始，两个学徒代替孙俊教学生。

孙俊不仅建了一个普通实验室，还升级了学校原来的生物实验室。自行制作实验仪器，解决实验室设备陈旧、仪器缺失的问题；积极参与辅导方案的编制，参加一对一培训班，开设“三年高考分析与考试建议”等课程。，并从教学、科研、观念等方面对生物教师进行全方位的指导。，使大家的能力大大提高，从而赢回了市里很多教学比赛的奖杯。由于他的出色工作，孙俊先后获得“优秀援藏教师”、“最美援藏教师”等荣誉。

第一次教学结束时，孙俊申请了对西藏的第二次援助。孙俊说:“我不能放弃班里的孩子，不能放弃未完成的通用实验室和教材，不能放弃还没有快速成长起来的学徒。这些东西我做不完，给别人也不放心。”2020年3月，怀着坚定的信念，孙俊回到拉萨，开始了他的第二次西藏之旅。今年担任了两个班的生物教学任务和两个实验室的负责人。九月，当新学期到来时，孙俊在短暂的暑假后再次启程。

“还有未完成的顾虑和家人的支持。我为什么不回西藏？”孙俊爽朗的笑声充满了满足感。

曾毅通讯员甘珊珊

来源:光明日报