{教育快讯}疫情下，要妥善解决高职生顶岗实习纠结

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一大早，笔者就收到了z的来信，他说:我找到了一个岗位实习单位，这个单位不错，待遇也不错。昨天公司明确要求我复工。现在的困惑是学校明令禁止和暂停所有实习。那么问题来了:如果我听学校的，不去上班报到，我将面临错过这份好工作；听了公司的话去报到，违反校规，受到处分。那么，我该如何选择呢？

另一个F学生发来一封信:我想问一下，我是一名实习学生，一月份已经在外面租了一个房间，但是现在学校已经暂停实习了，导致不能工作只能以此为基础支付昂贵的房租的压力。那我该怎么办？

疫情之下，两个学生之间的纠葛有一定的普遍性，其实是让学校和老师都觉得纠结。

1月底，学校根据省教育厅和市教育局的文件，从保障学生生命健康安全的角度出发，专门责令学生在防疫期间暂停任何形式的实习和兼职。在战争“疫情”的危机时刻，防控是命令，有命令必行，有禁令必停，无一例外。这是底线，必须无条件持有。

然而问题来了。作者所在省份将疫情防控水平由一级应对调整为二级应对，不少企业复工投产。工商行政管理、人力资源和社会保障等有关部门为复工复产的企业“摇旗呐喊”，希望帮助企业克服抗疫期间“员工不能按时复工”造成的人力资源短缺的“大困难”。

政府相关部门和相关企业的“需求方”发出了强烈的“帮助信号”，企业甚至直接给学校的准毕业生打电话，郑重承诺保证做好保障，一定加薪，大幅提高福利。但在一些教育部门、学校、学生的“供给方”，由于体制内的“禁令”还没有解除，“禁止实习”的“金箍棒”还牢牢地套在学校、教师、学生的头上，学校根本不敢放松，而教师却不敢放开。因为从现实来看，在复工和复产的企业中，由于情况复杂，难以区分，一旦学生受到感染，学校和老师都无法承担责任。

一般来说，基于高职人才培养的标准定位，高职院校学生一般在毕业的那个学期进行半年实习。其实这半年实习是有很强的铺垫性，协同性，关系到以后的就业。据统计，约80%的实习单位是高职学生毕业后的第一份工作。一般来说，在春节前的学期结束时，学生已经实施了自己的实习和就业单位。

相对而言，珠三角的企业在规模经济上是优质的。只有过了春节，这些企业开始工作，学生才会带着准专业人士的梦想，去职场，去岗位，进行实习和就业一体化。在这种背景下，高职学生的实习情况往往代表着未来的就业情况。

“科学预防，精确决策”是党中央对防治工作的总体要求。笔者认为，每个学校和企业的情况都会有所不同，相关部门的政策对学生和企业来说都是紧迫的。在强调安全的前提下，不要一刀切，协调发布、管理、服务，充分发挥和引导学校、企业、学生的积极性和主动性，允许一个学校、一个专业、一个企业、甚至一个生命。相关教育部门的职责是做好顶层设计、指导和监督工作，如制定防疫期实习的具体标准，落实实习条件评估和申请审批制度，切实解决学校、企业和学生之间的“纠结”。学校要一心一意与企业合作，采取切实措施，安排好学生防疫、岗位实习和企业复工生产。

作者是刘，某高职院校就业指导中心主任