「匹配就业式专业培养应是一项体系工程」

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这个特别的毕业季令人印象深刻，很多应届毕业生都通过“云面试”确认了自己的第一份工作。高校应该怎么做才能促进大学生就业？不久前，中国青年报社会调查中心对1920名18-35岁的年轻人进行了一项调查。调查显示，68.0%的受访年轻人希望高校不断调整和更新专业培养计划，以与时俱进。(7月2日，中国青年报)

很高比例的调查结果表达了强烈的意愿，也揭示了当前教育中的一个很大的缺点，即高校的专业培训与市场需求脱节，某个专业的实际市场需求是什么，行业情况是什么，发生了什么变化等。在校学生都很迷茫。经过几年的学校学习，他们才发现自己对外面的世界一无所知，对自己的爱好一无所知。

虽然高校在大三基本都会开设与毕业就业相关的讲座，但更细分的求职简历制作、考研准备等内容也会渗透到活动中。这种提高就业率的辅助措施是非常必要的，也属于高校的基本职责。毕业“就业率”是考核高校绩效的核心指标，也是实现以学生为本教育责任的最关键体现。但问题是，为了给学生更多的时间思考未来，规划职业生涯，提高优质就业率，需要从一开始就提供方案和方向，而不是在最后做一个临时的冲刺。这时，学生的专业训练已经初具规模，他们的兴趣调整已经失去了时间和空，他们对日常就业指导失去了很多兴趣，这也将降低学校采取相应措施的效果。

兴趣是最好的老师。如果大学毕业生进入职场，能够找到与自己兴趣相匹配的工作，那么在工作效率和实际效果上，就会事半功倍，在职场上的成功概率也会大大提高。反之，如果“就业换就业”勉强进入职场，选择了不符合利益的工作，内心会产生很大的矛盾，适应岗位的难度会增加，会让大学毕业生“职场人”经历反复的波折，也因为不断的调整和适应带来很大的时间成本。

一般来说，进入校园后，新生最终会面临职业规划的问题。现在普遍存在的一个问题是，大部分学生没有明确的职业方向，无论是大学前期还是进入大学前的中高中阶段，家长和老师都没有在这方面提供支持。孩子的兴趣是什么，以后选择什么样的职业，在真正进入职场之前没有明确的规划，一直在这个方向努力。更多的时候，学生按照规定的内容学习，只有在高考填报志愿的时候，才能了解到大学和专业。除了基于分数的“量身定做”，更多的引导和支持其实是父母个人意愿的表达，显然是强制性的。

个人兴趣不是自然形成的，后天的影响和干预是关键因素。在疫情背景下，大学新生更难找到合适的工作，也给高校提供更多的就业援助带来了挑战。2020年，高校毕业生874万人，同比增长40万人，毕业生人数创历史新高。受新冠肺炎肺炎疫情、经济下行压力等多种因素影响，就业形势复杂严峻。高校应在努力做好就业技能培训、提高高校毕业生应用技能的同时，更加重视和应对“希望高校能调整专业培养方案，与就业相匹配”，实现后续程序的优势，让“按需施教”和“按需学习”的供需无缝对接。

大学毕业生在进入职场前不知所措，这意味着目前的高等教育在职业规划上需要“大量的辅导班”。职业生涯规划不仅是学生个人的事，也是宏大教育责任的最终落脚点。只有从一开始，就让学生了解自己的专业定位、兴趣爱好，对自己的职业前景、市场现状、未来趋势有更深的了解，让学生有更多的时间真正进入真实的场景去体验和感受，从而确定正确明确的职业方向，做出符合现实和未来的职业规划，在未来的职业生活中尽快找到合适的岗位。(唐奇伟)