「“天才少年”成问题，切莫聪明反被聪明误」

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“你儿子早测试了吗？”“好了，别提了。你不仅失败了，而且很沮丧。他不明白。还有人说他很聪明，是个学习天才。你怎么会没通过考试呢？现在，我一天不出门，又怕见人被问，”杨洋妈妈着急地说。她怎么也想不到儿子这么“脆弱”，只是因为他没有通过“超常儿童”的选拔，一个月的时间，他就从一只“大公鸡”变成了一只“没精打采的溺水鸡”。(8月19日，北京青年报)

暑假快结束了。对于很多孩子来说，假期并没有“减轻负担”，反而“增加了负担”。这就等于给了孩子“聪明药”和“智商药”。虽然吃了药，但没有达到预期的效果。这些所谓的“天才班”是如何在百分之百培养人才的名义下掀起热潮的？现实中大多是利用父母朋友的从众心理和攀比心理。不管他们有什么天赋，都要努力为孩子成才铺好路，拓宽综合素质，促进全面发展。但问题是这种人才培养方案往往成为绑架孩子的枷锁，让人纠结。

或许，站在父母的立场思考，给孩子施加压力，让他们报读各种辅导班，也是一种无奈之举。第一，假期快到了，很多家长没有时间照顾孩子的学习和个人生活，把孩子放在各种补习班比较安全；第二，其他同龄的孩子都在报各种辅导班，为了互相赶上，不想落后。特别是学习基础差、学习能力不足的孩子，要积极跟上大部队的步伐；第三，与其让孩子在假期容易出现一些社会问题，不如用学习来占据孩子的主要时间，保证孩子不误入歧途。考虑到这些因素，父母愿意花很多钱给孩子报天才班。

虽然父母的做法可以理解，但是在天才班里学习一些必要的知识确实是有益的。只要是在经济条件允许的范围内，都值得考虑。但是，如果强迫孩子成为人才，最终会面临“扭瓜不甜”的结果。但是每个健康灵活的孩子都有自己的思想和独立的安排，尤其是叛逆期的孩子更容易因为强迫的约束而叛逆。这种不站在孩子的角度看问题，做决定，只站在大人的角度看问题的做法，就变成了变相的强迫性培养。孩子们的暑假应该是自由和愉快的。争夺那些不属于孩子的东西只会成为负担。

各种所谓的“天才班”，质量良莠不齐。理性分析多招一批高素质的学生，对补充学习知识、营造学习氛围有一定的作用。但是，他们被称为天才，有问题。盲目追求天才班，家长带着孩子“追到手”，往往只会让孩子更累。家长和教育机构都要克服急功近利的做法，教育孩子循序渐进的原则。否则往往适得其反。(王)