{教育快讯}东北师大附中名师评析2019年高考试卷及学习指津（三）英语

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2019年高考已经结束。现在，东北师范大学附属高中的十位高三老师将带领我们复习今年的高考试卷，并对试卷进行分析，以期为高一高二学生今后学习英语指明方向。

教师简介:

王春英先生，高级中学教师，长春市骨干教师，东北师范大学附属中学高三英语学科负责人，高三荣誉班英语学科教师。

试卷分析:

总体思路和风格:2019年高考英语卷二命题延续了以德育人是教育根本任务的理念，实施德、智、美、劳全面培养的教育体系建设，以全面发展和教育为目标。和近几年的试题一样，今年的试题选材广泛，体裁多样，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查英语综合运用能力。具体特征如下:

一是试题难度稳定，通过平衡难、中、易题型的比例，设置合理的题型和干扰项，可以稳步提高命题质量。

二是选材新颖，贴近学生生活，特别突出对学生健康意识和社会生活的考查。比如书面表达部分，考生以学校排球队队长的身份告知队员最近的活动安排，既考验了学生的书面表达能力，也体现了高考关注校园生活，倡导健康意识的理念。再比如:在阅读理解b篇文章中，作者参与志愿活动的自我报告体现了志愿工作在社会生活中的意义；在《空语法大全》中，它讲述了一位90多岁的英国妇女不间断地工作的故事，从而赢得了“年度女性奖”；两篇文章都反映了工作的特殊意义，倡导学生提高对社会和他人的贡献意识和精神。另一个例子:《格式塔·空》中的文章介绍了一个人帮助别人寻找走失的宠物狗的故事，并积极倡导学生培养关爱他人的人文情怀。

第三，试题体现了英语学科素质的培养，突出了语言能力、思维品质的培养和文化品格的考查。比如阅读文章D介绍了美国某高中与nasa合作的科研项目，鼓励学生发展创新思维，在探索中注重解决实际问题，也体现了培养学生良好思维品质的理念。

研究建议:

1.在阅读中注重阅读的广度和思维能力的培养。近年来，英语高考课文大多选自英语报刊杂志。这些贴近时代主题的原创文章，对学生的语言口译和信息处理能力提出了越来越高的要求。因此，学生应该熟悉这类文章的语言特点、常用词汇和文体特征。学生冷静应对如此高的要求的一个重要方法是积累更多的阅读。从高一到高三，直到高考结束，都要不断扩大阅读，多渠道接触原创文章，尤其是要坚持阅读英文报刊杂志。只有这样，才能循序渐进地培养良好的阅读习惯，增加阅读词汇量，提高语感和语言思维能力，进而提高整体阅读能力。

2.注意基础语法知识的系统准确学习。在主观题部分，语法补空和短文改错都是针对基本的词法和句法，所以学生要依靠教材牢牢掌握重点词汇和重点语法项目。

3.注重书面表达能力的提高。和阅读能力一样，写作能力也不是一天的工作，不可能靠背诵几套句子就能写出漂亮的文章。学生需要依靠平时丰富的语言积累和严谨的思维能力作为保证，通过经常写作和不断改写可以提高。在正常的语言学习过程中，不仅要注意漂亮句子的积累、背诵和模仿，还要积累各种风格的开头和结尾表达，尤其是提高具体的写作微能力，如文章主要段落要点的准确性和不同层次之间信息表达的连贯性。

王春英写

来源:东北师范大学附中微信微信官方账号