{教育快讯}人工智能学院如“雨后春笋”，教什么？怎么教？

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在大学招生季，很多家长发现不止一所大学有了新名字——“人工智能研究所”。随着人工智能的快速发展和巨大潜力，它已经成为街头巷尾的热门话题。这个朝阳产业如何融入高等教育体系，既能培养合格人才，又能准确满足产业升级的需要？人工智能研究所会成为中国创新发展的又一加速器吗？

人工智能学院如雨后春笋般出现

2017年9月，中国科学院大学率先成立人工智能技术研究所。此后，上海交通大学、南京大学、哈尔滨工业大学、南开大学、杭州电子科技大学等10余所高校纷纷效仿，人工智能研究所一度成为中国高校的“关键词”。

这背后是中国人工智能行业人才紧缺的现实。据业内估计，人才缺口在百万级。

据业内人士介绍，人工智能技术门槛较高，因此兼具R&D能力和实践经验的人才成为企业的目标。目前人工智能人才的培养分散在计算机学院、软件学院等多个部门，毕业生很难具备人工智能领域的整体素质。

截至2017年12月，全国71所高校围绕人工智能领域开设了86个两学科或交叉学科。据悉，许多尚未建立人工智能学院的高校，已经将“人工智能”方向明确列为大数据和计算机的主要培养方向之一。

教什么？怎么教？

谈了半个月，发现不同学校的人工智能学院培养方向不同。比如中科院大学人工智能技术研究所设立了模式识别、人工智能基础、智能人机交互等6个教研室；南京大学人工智能研究所计划开设“机器学习与数据挖掘”和“智能系统与应用”两大方向。

“人工智能是一门跨学科的学科，没有哪所大学可以面面俱到。必须结合自身基础和优势来安排。”杭州电子科技大学人工智能学院党委书记彭说。

目前国内很多大学都在努力把人工智能作为一级学科加入进来。“人工智能已经成为一级学科，将极大地推动高校相关教育资源的整合。”浙江大学人工智能研究所所长吴菲表示，就人工智能高等教育而言，中美两国几乎同时起步，合理的顶层设计将有助于加快我国人工智能教育的发展。

人工智能院校如何保证人才培养质量？很多受访专家认为，课程和教材是本科教育的关键，人工智能也不例外。

如今，人工智能课程体系的设置仍然带有突出的“美国印记”，斯坦福大学等学校通过在线公开课探索出了一套完整的课程模块。"不仅我们的学生在学习，老师和企业R&D人员也在学习."吴菲表示，在初始阶段，中国的人工智能课程也应该借鉴国外的先进经验，逐步形成符合中国实际的优化方案。

据了解，为了尽快弥补不足，高等教育出版社成立了新一代人工智能系列教材编委会，计划从2019年起出版一批面向本科生和研究生的专业教材，涵盖人工智能的核心理论和主要应用领域。

热潮中的冷思考

毫无疑问，人工智能正在成为热门的人才培养方向。很多教育专家提醒，要冷静看待这一热潮，高校是否要开设相关专业，甚至建立相关院校和研究所，都要充分论证，尤其要避免“圈地思维”和四处奔波。

吴菲说，虽然高校有设置学科和专业的自主权，但如果没有良好的数学、计算机等学科基础，没有交叉协作的环境，人工智能学科的发展就无法得到坚实的支持。

“学校开设人工智能专业最重要的是人才。我们专门颁布了一系列促进跨学科学科发展的政策，为教师跨部门兼职提供制度激励，促进了教师从事人工智能教学研究的积极性。”中国工程院院士、清华大学副校长尤政说。

为了弥补师资的不足，很多高校都将人工智能列为全球人才招聘的重点方向，也有学校选择邀请企业人才授课。例如，重庆邮电大学人工智能研究所是与科大讯飞联合建设的。

目前，“中国高校人工智能(ai)人才国际培养计划”已经启动，5年内将培养500名教师和5000名学生。教育部还表示，支持高校在“双一流”建设中加大对人工智能领域相关学科的投入。